文／信誼編輯群
現代孩子常常穿著方便的魔鬼粘鞋子，以致於許多孩子到了上小學都還不會綁鞋帶。其實，孩子有能力自己綁鞋帶，代表著手指精細動作和眼手協調的進步，爸媽千萬不可小看。
5歲孩子已能熟戀地操控手指
手指動作的發展是有順序性的，從小嬰兒的握拳，到隨著年齡的增長，孩子的手指愈來愈靈活，不僅每根手指都能各自彎曲和伸直，大拇指還能與其他4根手指做出指尖對著指尖的動作；手的抓取動作也從5指一起握住東西，發展到只需要用拇指與食指這2根手指頭，就能拿起東西了。通常，4歲的孩子大致能做好上述動作，但還無法熟練地操弄和控制手指。5歲的孩子已能熟練地操弄和控制手指，可以扣上或解開扣子，也會用拇指與食指拿起小珠子、做穿線的動作；到了6歲，孩子的手指靈活度更加進步，能非常熟練運用拇指、食指、中指控制剪刀做出開合的動作，並能沿直線或曲線剪下圖案；這時，打蝴蝶結或綁鞋帶是這個年紀孩子手指能力進步的指標。
在生活遊戲中鍛鍊手指功能
網路上有一些教導綁鞋帶技巧的影片，掌握技巧固然有一定的功效，不過學會綁鞋帶並不是最終目的，重要的是爸媽有沒有意識到在生活中培養孩子動手做的習慣，讓他在平常就喜歡活用雙手。例如：
●玩手指遊戲：讓孩子在不知不覺中增進活動手指的技巧，如「剪刀、石頭、布」猜拳遊戲。
●玩指印畫：鼓勵孩子用手指頭沾顏料蓋印，這可訓練他張開手指和使用手指末梢施力蓋印。
●練習拿取小東西：讓孩子用手、鑷子或筷子挾取不同的豆子，並進行分類，這些活動不僅可以增進手眼協調，還能集中孩子的注意力。
●穿線遊戲：將紙板打洞，利用鞋帶玩穿線遊戲，熟練之後，也可以讓孩子練習用較大支的針線練習縫東西。
這些活動因為具有趣味性，孩子在遊戲中加強了手指的發展，當生活上需要運用到手指做出精細的穿鞋帶、綁鞋帶、打蝴蝶結動作時，就難不倒孩子了。
手指動作和大腦功能有關
孩子手指靈活度的發展，會因每個人手指運用的程度與發展時間不同而有個別差異。如果從小沒有提供適當的操作、探索機會，或是擔心孩子做不好而處處代勞，很可能會影響到孩子的手指靈活度。如果孩子過了5歲，手指還是無法一指一指地做彎曲和伸開的動作，建議爸媽請醫生檢查孩子是否有發展遲緩的問題，因為手指彎曲的動作，和神經與大腦支配精細動作的功能有關聯，不容忽視。
資料來源：
1.《你的4歲孩子》、《你的5歲孩子》、《你的6歲孩子》，信誼出版。
2.《兩歲後幼兒的動作發展》，台師大蘇建文教授文章 (發表於學前教育雜誌)。
3.《兒童發展Exploring Child Development》，雙葉書廊出版。
4.《感覺統合》，信誼出版。
