【新研究】提筆寫字，成為過去式？

進入網路與無紙化的時代，提筆寫字已逐漸被鍵盤選字、拼音或語音輸入取代， 大人用筆寫字的機會愈來愈少，提起筆卻想不起該怎麼寫更成為通病。 那麼，還在學習起步階段的孩子，書寫能力究竟重不重要呢？

剛學寫字的孩子，一筆一畫都是教導的重點，但現在的孩子很早就接觸3C產品，上小學之後也可能字還沒學好、還沒寫端正，就忙著把興趣轉移到使用鍵盤和滑鼠上了。幸好，新的研究證據顯示，相較於打字輸入，手寫更有利於閱讀與學習的提升，書寫能力與孩子的學習發展有著相當密切的關係。因此也喚起人們重新正視書寫能力。

提筆寫字，讓學習變容易

法國心理學家史坦尼斯勒斯．狄漢指出，孩子剛開始學習用筆寫字時，不僅更快學會認字、加快閱讀速度，也更容易記住資訊、產生新想法、能舉一反三。

他強調：「當我們書寫的時候，一種獨特的神經迴路會自動活化起來，辨識寫字時的手勢。而這個神經迴路的作用與機制非常特別，它讓學習變得更容易。」

2012年由印第安納大學心理學家卡琳．詹姆士帶領團隊所做的一項研究佐證了狄漢的見解。研究人員給不識字的孩子看有一個字母或形狀的卡片，讓他們複製。

結果發現，孩子畫出字母時，與成人書寫時啟動的大腦區域相同，而且該部位活動會明顯增加；如果孩子以打字的方式複製，大腦啟動程度就弱得多。詹姆士認為，孩子寫出一個雜亂的字母，可能有助於他學習這個字母。能夠解讀每一個雜亂的字母比只是看更有幫助。

用手書寫，大腦啟動較佳

華盛頓大學心理學家維吉妮亞‧柏寧格對二到五年級學童進行的研究則顯示，印刷字體、草寫與在鍵盤上打字，也分別與不同的大腦運作模式有關，也各有不同的結果。

孩子以手書寫時，不但會比在鍵盤上更快學到更多字彙，還會表達更多想法。孩子書寫能力較強，與工作記憶有關的大腦部位神經啟動程度較強，閱讀與書寫網絡的整體啟動程度也會提高，而且手寫的好處會延續到成年。

對成人而言，打字可能比較有效率，卻可能損害處理新訊息的能力。雖然並非每位專家都認為手寫的好處有那麼大，不過，耶魯大學心理學家保羅．布魯姆表示，書寫時，把字寫下來這個動作會迫使你把注意力集中在那個重點，因此，停下來思考之後，或許能讓你思考得更周密。

視覺＋動覺，腦神經連結快

針對這項新研究，中央大學認知神經科學研究所洪蘭教授肯定地表示，提筆寫字就像我們強調孩子要「動手做」一樣，動手愈多，進入大腦中的符碼（code）痕跡愈深、愈清晰，腦神經的連結就愈快。

小小孩在畫畫時也是如此，爸媽仔細觀察可以發現，孩子剛開始可能筆觸是前前後後隨意畫，但慢慢會出現順序、方向，走出一個「路徑」，孩子在學習書寫時，如果用眼睛觀看，加上手的動覺，就能整合訊息，對新學習的字也就能更深刻的理解它的細部結構，記憶也更深刻了。所以，當孩子對塗鴉或寫字有興趣時，爸媽別忘了多鼓勵他、給他機會嘗試。

本文出自《學前教育數位雜誌》
103年10月號【封面故事】從書寫問題 看孩子需加強的基礎能力
使用鍵盤、語音輸入取代握筆是未來的趨勢嗎？日常生活中真的愈來愈不需要提筆寫字嗎？這個月，透過國內外的新研究及第一線老師們的觀察，讓我們一起來想想這個問題，並且重新認識書寫能力，以便用更好的方法來引導及守護孩子的基礎能力。