過了炎熱的暑假，又有一批小新鮮人將進入國小就讀，卸下圍兜、告別遊戲的童年，取而代之的是進入一個陌生的學習環境。由於國內小學和幼稚園間無論在學習內容和教學方式上都有一段差距，孩子初進入一個迥然不同的學習環境，是否會遭遇適應上的問題呢？
許多爸媽在孩子的小學適應上最普遍的困擾是偏向學習方面的問題，例如：「別人的孩子都學會了，我家孩子為什麼還不會？」「為什麼功課老是落後，是不是學習不認真？」其實這種焦慮的心態，反而為孩子帶來了壓力。到底家長應該抱持什麼樣的態度？又應該如何幫助孩子適應新的環境呢？
小小新鮮人進入國小就讀，卸下圍兜、告別遊戲的童年，取而代之的是進入一個陌生的學習環境。由於國內小學和幼兒園間無論在學習內容和教學方式上都有一段差距，孩子初進入一個迥然不同的學習環境，是否會遭遇適應上的問題呢？
家長及老師的困擾
●家長方面
根據調查，家長在孩子進小學的適應上最普遍的困擾多偏向學習問題，例如：
1. 孩子不寫功課，或是邊寫邊玩。
2. 孩子在校上課不專心。
3. 老師抱怨孩子在校過於好動，不守規矩。
4. 孩子在校人際關係不良，例如和同學打架、被同學欺負。
●老師方面
老師頭痛的問題則以教室中的常規問題居多，例如：
1. 上課恣意講話，發表意見時不知道舉手徵詢老師的同意。
2. 上課注意力不集中，邊寫功課邊玩。
3. 愛在教室裏跑來跑去，過於喧鬧。
4. 功課不能按時交齊。
5. 升國旗、唱國歌時不能站好，對負責的打掃工作不盡責。
期望過高反而帶來壓力
造成新生學習困擾的原因，除了課程內容帶來的學習壓力外，其實家長的態度影響很大。現代家庭孩子少，父母更關心孩子的教育，這種現象固然可喜，但是過高的期望卻給孩子帶來壓力，反而影響孩子的學習興趣。
常有一些家長對孩子學習上的適應過於心急，總是問「別人的孩子都學會了，我家孩子為什麼還不會？」「為什麼功課老是落後，是不是學習不認真？」焦慮的心態徒然為孩子增加壓力。其實，任何人接觸一種陌生的學科，都需要一段時間反覆學習才能吸收，何況是學習經驗有限的低年級學生？家長過於心急，期待太高，動輒指責孩子不認真、很笨，很容易給孩子造成過大的壓力，讓他覺得學習是很大的負擔，最後視上學為畏途。
過度保護養成依賴性
現代家庭孩子少，父母對孩子的照顧比過去更為周到，但是過度保護的結果，卻造成孩子的依賴性。父母教養態度得當與否，在新生進小學的適應能力上尤可見一斑。家長過度保護孩子，在孩子份內生活自理的事情上代勞太多，反而剝奪了孩子學習獨立的機會。對於七歲的孩子而言，服裝儀容的自理能力是這個年齡的孩子起碼應具備的能力，家長應及早在家訓練孩子照顧自己的能力，對孩子小學生活的適應也有直接的幫助。畢竟小學老師不像幼兒園老師必須兼俱「保姆」的角色，孩子對老師角色轉變的認知，也是進小學後需有的調適。「老師，我不會穿雨衣」「老師，幫我綁鞋帶」，試想，如果你的孩子進小學後還要老師特別分神照顧，幾次之後，難保分身乏術的一年級老師不對他另眼看待！
孩子面對新環境的焦慮
新生入學的適應問題中，除了學習環境的改變帶來上課常規、學習內容的適應困擾外，孩子對新環境的焦慮也是相當普遍的困擾。這種情緒困擾的產生，有以下幾點原因：
1. 孩子面對一個充滿未知的陌生環境時，自然會產生害怕惶恐的情緒，擔心自己能不能把新角色扮演好，也擔心新同學、新老師能不能接納他。
2. 孩子對小學生活的焦慮可能來自家長有意無意的恐嚇。有些家長在遇到自己不能處理的教養情境時，拿學校老師當替罪羔羊，造成孩子對小學生活有負面印象。例如：「你再不聽話，看你上小學後怎麼辦！到時候老師不好好修理你才怪！」「再不用功，上小學後你就跟不上別人了！」
3. 孩子聽到來自上小學兄姊的抱怨。例如：「上小學功課很重、考試很多哦！」「小學老師很兇！」
4. 家長老在聯絡簿上陳述孩子在家中的「惡行」，讓孩子對老師存有更多的疑慮。
家長應該抱持的態度
反之，家長對孩子進小學抱持著合宜的心態，對孩子紓解適應焦慮會有正面的影響。家長那些態度對孩子的適應會有所幫助呢？
1. 家長視孩子進小學為人生必經的階段，以平常心看待，不刻意期待孩子一定要如何。
2. 不要一味以「分數取向」評量孩子的學習成績。換句話說，不要以孩子的分數為評量指數，而應把重點放在關心孩子是否培養了正確的學習態度。
3. 當孩子考不好或和同學有衝突時，不要因過於緊張而替孩子代勞解決問題。先聽聽孩子這麼作的原因，和他一同商量解決方法，把學習解決問題的機會留給孩子。
由幼兒園進小學，代表孩子的學習生涯將踏上新的階段，面對新的學習環境，不僅孩子自身的角色有所改變，父母的角色和期待也將有所轉換，在正式教育的「起跑點」上，如何幫孩子跨出安穩的第一步，是父母責無旁貸的課題。
