因此，20年前，在那個由本土作家創作的幼兒圖畫書仍如鳳毛麟角的年代，信誼便創立了幼兒文學獎，開始培育本土圖畫書創作者的扎根工作，希望能從這塊土地上長出屬於我們文化和生活經驗的好故事，讓孩子能驕傲地把故事傳唱下去。

在信誼幼兒文學獎邁入第21個年頭的當口，圖畫書出版雖已是百花齊放，信誼看見了新世代的孩子，面對的是更多元的媒體、對話的是更動態的聲光影像。因而，在圖畫書獎項外，又另闢了0∼8歲動畫創作獎項，希望能為台灣的孩子找到應用新媒材述說好故事的生力軍。

第21屆幼兒文學獎得獎主已揭曉了！以下就讓我們透過圖畫書和動畫專家的建議匯整，邀請爸爸媽媽一起來認識優質的圖畫書和動畫故事！

幼兒圖畫書是一門化繁為簡的藝術
本年度的圖畫書創作和動畫創作，在初審和決選評審們嚴格的把關下，並無首獎產生。圖畫書創作組決選評審—幾米心有感觸地說：「一開始，初看給兒童的作品往往都會覺得『簡單』，但背後的學問其實很深很難的。要創作一本好的幼兒圖畫書，是需要文化的累積，真的是急不來的。」近幾年自己從成人圖畫書轉入兒童圖畫書的創作後，幾米益發覺得創作兒童圖畫書真的是很難的一件事，除了圖、文都要皆優，最主要是必須考慮到是以「孩子」為創作對象。

由於信誼幼兒文學獎的對象是針對0∼8歲的幼兒，因此，評選好作品時，除了考量一般圖畫書和動畫必備的文學元素，比如：故事的主題、角色、情節、觀點、場景和風格等設定是否適合孩子外，文字的表現、圖畫的藝術性高低、圖像語言應用、文圖的合作關係、創意、想像力和整體的設計等等，都必須「把幼兒放在心中」，在種種細節的安排上細細思考：是否能打動孩子的心？是否能吸引孩子一頁一頁往下翻？孩子會願意一看再看嗎？ 如同張杏如執行長在評審會議中再三強調的：「幼兒圖畫書雖然『簡單』，但絕對不是『幼稚』。」創作幼兒圖畫書，其實是一門化繁為簡的藝術。

說故事的功力，決定作品的好壞
從參加21屆幼兒文學獎的作品觀察中，可喜的是可看出參選者多對於圖畫書的形式已有一定的概念。除了講究圖、文並重的圖畫書基本款外、純粹用圖像說故事的無字書（例如：《午后》）、集結各種開本與玩法的組合玩具書、以分鏡漫畫一格一格呈現的作品（例如：《阿格力鴨》）出現，還有打破閱讀習慣，可隨性地從書頁任一處開始閱讀的非線性故事設計，（例如：《亂78糟》），均展現了令人驚喜的多元型式與精湛的繪畫功力。然而，不論是圖畫書或是動畫影片，相較於圖像的表現，評審們一致認為，創作者的文字多是差強人意，普遍有「說故事的功力」太弱的問題。究竟，給幼兒的好故事，必須具備哪些特點呢？

•好故事，要能打動孩子
孩子是最誠實、也最挑剔的觀眾了。如果故事本身不動人、不有趣，再華美的圖像和花俏的形式，都無法吸引孩子走入故事中，把故事讀進心裡面。然而，從初選開始，評審們即發現部份創作者往往以為幻想類故事最易落筆，但因為沒有生活經驗與情感的支撐、也不能從幼兒的觀點來思考，在天馬行空的發想後，無厘頭的情節通常不易引起共鳴，當結尾難以自圓其說時，多以「夢醒了」草草收場。

•好故事，要能帶來樂趣
另外，在初選和決選的過程中，所有的評審們也一再強調創作者不要忘了觀看圖畫書或動畫本身應是件有趣的事，千萬不要以為針對孩子作創作，就一定要說教，當教條意味過於濃厚，也是讓孩子覺得無趣的問題之一。對所有創作者來說，如何把簡單的故事，說得有趣、動人、有深意，應該是最大的挑戰了。

•好故事，要能適當地融入生活感
本次參選的圖畫書與動畫作品中，有相當多創作主題不約而同反應了時下最流行的「單車風」，部份創作者，也企圖在故事中，以圖像融入台北人熟悉的地景、建築（例如：國父紀念館）或活動（例如：平溪放天燈）等，呈現出在地的生活感與基調，但對於幼兒來說，成人味仍稍重，建議必須更貼近幼兒的生活經驗。

•好故事，要能從幼兒角度說話
從本次故事主題的設定上，評審也觀察到類似「文化反哺」（孩子反過來照顧長輩）的現象。比如：《我的兔爸爸》中，從孩子的角度訴說受腦傷的爸爸的故事，孩子從不理解到接納爸爸的過程，了解了爸爸的害怕；另外，在《爸爸的小紅傘》中，則述說了小熊在下雨天，突破重重難關為熊爸爸送小紅傘的故事。雖然表現仍不夠到位，但這些故事都反轉了「照顧者」和「被照顧者」的角色，從另一種角度作敘事與思考。

好故事，需要在時間和文化的長河中熟成
好的故事能把孩子的生活經驗和感動實體化，帶領孩子超越生活中的限制─到過去、未來，或者想像的世界。針對如何創作出好的圖畫書和動畫，決審評審們有以下建議：

黃迺毓老師建議創作者與其花時間埋頭畫圖，更應多花些時間閱讀經典圖畫書作學習，或者可參考推薦書單，提昇自我的整體創作力。幾米則借鏡國外的作法，他建議創作者一定要把自己的作品大聲朗讀出來，才能慢慢檢查出故事的情節、文字的聲韻與節奏等問題。

蔡敏玲老師發現很多創作者在設定主角時，似乎都會想像我們孩子的生活是很無聊的、有點神經質的，充滿孩子被困在局限空間幻想的形像。這些都顯示出創作者觀察孩子的功力不足，對孩子的理解太極端。建議創作者必須花時間了解0-8歲的小讀者。

趙國宗老師提出，其實台灣會說故事和會畫圖的人才很多，但仍缺乏整合的機會。石昌杰和丘立偉兩位動畫專家和長期關注出版產業的葉美瑤副總編，則不約而同提出，信誼或許可以扮演一個中介的角色，結合文、圖創作人才進行更多元的合作，相信以在台灣這20年來累積的能量，一定有機會讓幼兒圖畫書和動畫的成績更上層樓。

結語
整體來看，本年度的圖畫書創作參賽件數高達324件，是文學獎創辦以來最多的一次；首次徵稿的動畫創作獎也有35部作品參選角逐，張杏如執行長對此表示，有很多參賽作品其實經過修改後即能成為出色的作品，畢竟少有作品是全然完美的。想要產生好的作品，一定要加入好的編輯和修改，但很多年輕人不太能接受修改自己的創意，或是想做但能力還不及。當前台灣文化創意產業正紅，但在文化素養上仍是很單薄的，許多的年輕人感受力較弱，必須在整體教育上再強化美學與情意的內涵。

另外，一改當屆文學獎作品多在四月份同步公佈與出版的傳統，執行長表示，好的圖畫書故事是值得長時間的琢磨與醞釀的，從第21屆開始，文學獎作品將會盡全力修到最好的狀態才付梓出版。張執行長也請各位讀者用更多耐心來等待好書的出版，讓孩子享有一個充滿好故事的童年！